"Gabarito do Exame Supletivo"

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"Evolução das Questões Ambientais no Brasil"

Autor: Roseny Ferreira Feijó – 11A

Artigo de opinião produzido pela aluna Roseny Ferreira Feijó – 11A/EJA-como resulatado das análises e debates realizados pela professora Lúcia Helena durante aulas onde se abordou questões como a Internacionalização da Amazônia. O Brasil vem sofrendo o seu impacto ambiental, desde os primórdios da sua colonização. Extração do Pau-brasil, jazidas de pedras e metais preciosos, desmatamentos para se dar lugar à agricultura (latifúndios de monoculturas), urbanização, retirada dos indígenas de suas terras, etc. O modelo de desenvolvimento econômico previa todas essas modificações. Era o progresso que pedia passagem sem medir as conseqüências para o futuro. A agricultura deveria ser modernizada e ampliada para aumentar as divisas e alimentar a população. Agora alimenta também os veículos, através do álcool e o biodiesel. Ao mesmo tempo em que esta atividade ameniza o problema de emissão de poluentes à atmosfera, grandes concentrações de terra deixam de produzir alimentos. A Amazônia , aqui falando da Amazônia brasileira, está sendo devastada vergonhosamente a cada dia. Grandes extensões de nossa mata nativa estão levando riqueza (ilícita) aos aproveitadores. O pior é que eles têm o respaldo, muitas vezes, de nossos parlamentares e contam com a impunidade e falta de fiscalização. A biodiversidade da Amazônia atrai olhares do mundo todo, cobiça e oportunismo. A vegetação e algumas espécies de animais que crescem em nosso solo, se transformam em propriedade de estrangeiros. A cobrança de “royaties” pelo governo brasileiro para as descobertas científicas que são feitas em nosso território, deve ser implantada e com quantias bem altas. Deveria haver também um incentivo maior aos nossos cientistas (brasileiros) para que pudessem extrair informações e pesquisas para que, então distribuíssemos ao mundo. Seria: “De nós para o mundo”. É indiscutível a necessidade de um contínuo desenvolvimento econômico, num mundo globalizado. Porém como conseguir isto preservando a natureza e o ser humano? Medidas urgentes devem ser tomadas. Infelizmente contamos com políticos pouco comprometidos com o bem comum. O Brasil é um país maravilhoso. Tem um povo trabalhador, terra fértil, clima quase perfeito. Infelizmente é mal administrado: muita “politicagem” e poucas medidas técnicas. O Brasil vem sofrendo o seu impacto ambiental, desde os primórdios da sua colonização. Extração do Pau-brasil, jazidas de pedras e metais preciosos, desmatamentos para se dar lugar à agricultura (latifúndios de monoculturas), urbanização, retirada dos indígenas de suas terras, etc. O modelo de desenvolvimento econômico previa todas essas modificações. Era o progresso que pedia passagem sem medir as conseqüências para o futuro. A agricultura deveria ser modernizada e ampliada para aumentar as divisas e alimentar a população. Agora alimenta também os veículos, através do álcool e o biodiesel. Ao mesmo tempo em que esta atividade ameniza o problema de emissão de poluentes à atmosfera, grandes concentrações de terra deixam de produzir alimentos. A Amazônia , aqui falando da Amazônia brasileira, está sendo devastada vergonhosamente a cada dia. Grandes extensões de nossa mata nativa estão levando riqueza (ilícita) aos aproveitadores. O pior é que eles têm o respaldo, muitas vezes, de nossos parlamentares e contam com a impunidade e falta de fiscalização. A biodiversidade da Amazônia atrai olhares do mundo todo, cobiça e oportunismo. A vegetação e algumas espécies de animais que crescem em nosso solo, se transformam em propriedade de estrangeiros. A cobrança de “royaties” pelo governo brasileiro para as descobertas científicas que são feitas em nosso território, deve ser implantada e com quantias bem altas. Deveria haver também um incentivo maior aos nossos cientistas (brasileiros) para que pudessem extrair informações e pesquisas para que, então distribuíssemos ao mundo. Seria: “De nós para o mundo”. É indiscutível a necessidade de um contínuo desenvolvimento econômico, num mundo globalizado. Porém como conseguir isto preservando a natureza e o ser humano? Medidas urgentes devem ser tomadas. Infelizmente contamos com políticos pouco comprometidos com o bem comum. O Brasil é um país maravilhoso. Tem um povo trabalhador, terra fértil, clima quase perfeito. Infelizmente é mal administrado: muita “politicagem” e poucas medidas técnicas.

"Concurso Câmara Jovem Joseense"

Tomou posse na última sexta-feira, dia 21 de setembro os 20 vereadores mirins, escolhidos entre alunos de 5a a 8a séries para a quarta edição do Programa Câmara Jovem Joseense. Entre eles Junio Portela/8A, aluno do Ensino Fundamental na EE Profº Alceu Maynard Araújo. Durante a cerimônia, que iníciou às 16 horas, no plenário do Legislativo, os estudantes foram diplomados. Os projetos que apresentaram, considerados os melhores entre dezenas de propostas indicadas por escolas públicas e particulares, serão discutidos em sessão ordinária, no próximo dia 9 de outubro. Cada aluno escolheu um partido temático (Educação, Saúde, Direitos Humanos, Juventude, Habitação, etc) para inscrever um projeto. As escolas indicaram seus representantes e uma comissão formada pela Câmara escolheu os 20 melhores projetos. O Projeto apresentado pelo aluno Junio Portela, versa sobre a Lei que regulamentaria a veiculação dos trabalhos conduzidos no Senado e na Câmara dos deputados, em canal aberto.Atualmente apenas “aqueles” que podem pagar TV a Cabo,ou comprar antena parabólica, podem acompanhar as discussões e decisões que definem os rumos do nosso país, bem como qual deputado ou senador toma decisões que realmente beneficiam a população e o país.

 

"Descolonização Afro-Asiática"

Autor: Profª Maristela

O texto Descolonização Afro-Asiática,está disponível no link prof.maristela,(lado direito desse portal)para que os alunos do 3C e 3D possam registrar seus comentários até o dia 25/09/07. Bons estudos!!

 

"COMUNISMO E SOCIALISMO"

Autor: Profª Maristela

Quando: 13/09/07

O texto Socialismo e Comunismo, está disponível no link prof.maristela,(lado direito desse portal) para que os alunos do 2D e 2E possam registrar seus comentários até o dia 25/09/07.

Bons Estudos!!!!

 

"Reforço de Matemática"

 

  Se você quer aprender mais, tirar dúvidas ou formar grupos de estudos na área de matemática, compareça a EE Prof Alceu Maynard Araújo para maiores informações com os professores Haroldo (ETEP) e Neto.

Horários :sábado - 11h30 às 13h00 15h30 às 14h30,

             domingo - 15h30 às 16h30

 

"Olímpíada Brasileira de Matemática"

Atenção!!

 

 

 Olá alunos da EE ProfºAlceu Maynard Araújo.

 Conforme combinado,todos os alunos do período da manhã,tarde e noite, foram inscritos na Olimpíada Brasileira de Matemática.

 Compareça a escola no período e horário, em que você se encontra matriculado dia 14/08/07, com lápis,caneta e borracha. 

"Anos de Chumbo no Brasil"

 

Quando: Ditadura Militar no Brasil

                                           Luiz Mott

1968: nos anos de chumbo da ditadura militar, preso no Dops de SP durante uma passeata da Faculdade Maria Antônia da USP. "Tirei a barba para não parecer comunista, mas não deu certo".

 

Sinópse da Biografia: Formado em Ciências Sociais pela USP em pleno regime militar, Mestrado em Etnologia na Sorbonne, Paris; Doutorado em Antropologia pela Unicamp, Professor Titular do Departamento de Antropologia da Universidade Federal da Bahia.

 

Antologia Poética - Bertolt Brecht

"Elogio do Revolucionário"

Quando aumenta a repressão, muitos desanimam.

Mas a coragem dele aumenta.

Organiza sua luta pelo salário, pelo pão e pela conquista do poder.

Interroga a propriedade: De onde vens?

Pergunta a cada idéia: Serves a quem?

Ali onde todos calam, ele fala E onde reina a opressão e se acusa o destino, ele cita os nomes.

 À mesa onde ele se senta se senta a insatisfação.

À comida sabe mal e a sala se torna estreita.

Aonde o vai a revolta e de onde o expulsam persiste a agitação.

  Relacionando à imagem, biografia e  frase (Luis Mott )   

a Antologia:Elogio do Revolucionário

e ao Regime Militar.

"Perguntas De Um Operário Que Lê."

Autor: Antologia Poética de Bertolt Brecht

 

"Operário" de Cândido Portinari.

 

 Perguntas De Um Operário Que Lê.

Quem construiu Tebas, a das sete portas?

Nos livros vem o nome dos reis,

Mas foram os reis que transportaram as pedras?

Babilònia, tantas vezes destruida, Quem outras tantas a reconstruiu?

Em que casas Da Lima Dourada moravam seus obreiros?

No dia em que ficou pronta a Muralha da China para onde Foram os seus pedreiros?

A grande Roma Está cheia de arcos de triunfo. Quem os ergueu? Sobre quem Triunfaram os Césares?

A tão cantada Bizâncio Sò tinha palácios Para os seus habitantes?

Até a legendária Atlântida Na noite em que o mar a engoliu Viu afogados gritar por seus escravos.

O jovem Alexandre conquistou as Indias Sòzinho?

César venceu os gauleses. Nem sequer tinha um cozinheiro ao seu serviço?

Quando a sua armada se afundou Filipe de Espanha Chorou. E ninguém mais?

Frederico II ganhou a guerra dos sete anos Quem mais a ganhou?

Em cada página uma vitòria. Quem cozinhava os festins?

Em cada década um grande homem. Quem pagava as despesas?

A antologia poética de Bertolt Brecht e a pintura de Portinari.

 

 

 

"Combate ao Mosquito da Dengue"

 De acordo com o Decreto nº47.334,de 18 de novembro de 2002; os  professores com apoio da direção e coordenação pedagógica,da EE Profº Alceu Maynard Araújo, tem desenvolvido atividades junto aos alunos e  comunidade, para conscientização no combate ao mosquito da Dengue.

Ações e medidas,na prática :

*Simulação de identificação e eliminação de criadouros do mosquito no ambiente escolar;

*Exposição de cartazes no entorno da escola;

* Entrega de panfletos monitorada por professores e realizada por alunos;

"Multimídia e Educação"

Autor do Texto:Manuel Moram

O professor do futuro próximo

Pesquisa:ProfªMaristela Nascimento e ProfªSheila Moretti 

Como será o professor do futuro?

Vejo o professor do futuro como alguém que poderá estar vinculado a uma instituição predominantemente, mas não exclusivamente. Participará de inúmeros momentos de cursos em outras organizações, de orientação de pesquisas em diferentes lugares e níveis. Desde qualquer lugar poderá conectar-se com seus alunos, vê-los e falar com eles. Haverá programas que facilitem a gestão de grupos grandes e de grupos menores a distância. As conexões serão com fio e sem fio. Poderá entrar em contato com seus alunos durante uma viagem de avião, na praia ou de outro país. O professor será multitarefa, orientará muitos grupos de alunos, dará consultoria a empresas, treinamento e capacitações on-line, alternando esses momentos com aulas, orientações de grupos, desenvolvimento de pesquisas com colegas de outras instituições. A ciência será cada vez mais compartilhada e desterritorializada. Os pesquisadores não precisarão morar perto, o importante é que saibam trabalhar juntos virtualmente, que saibam cooperar a distância, que tenham espírito cooperativo mais do que competitivo . Em determinadas áreas do conhecimento, como em exatas ou biológicas, nas quais os projetos dependem de experimentação física e laboratorial, haverá maior necessidade de contato, de trocar mais informações estando juntos do que em outras áreas, como em humanas, nas quais a flexibilidade espaço-temporal será maior. O professor está começando a aprender a trabalhar em situações muito diferentes:com poucos e muitos alunos, com mais ou menos encontros presenciais, com um processo personalizado (professor autor-gestor) ou mais despersonalizado (separação entre o autor e o gestor de aprendizagem). Quanto mais situações diferentes experimentar, estará mais bem preparado para vivenciar diferentes papéis, metodologias, projetos pedagógicos, muitos ainda em fase de experimentação. Quanto menor for a criança mais tempo permanecerá junto às outras fisicamente para aprender a conviver, a interagir, a viver em grupo. O acesso virtual nas crianças será complementar. À medida que a criança for crescendo, porém, aumentará também o grau de virtualização audiovisual da aprendizagem. Na fase adulta, o predomínio do audiovisual virtual será muito mais forte. Não deixaremos nosso trabalho para estudar ou para ensinar, a não ser em momentos iniciais para conhecer-nos e nos finais para avaliar o processo. Os Congressos terão forte componente de comunicação virtual. Mas nada impede que as pessoas viajem fisicamente até o local para conhecer lugares, pessoas, conviver. Em muitos casos a participação será on-line, a distância, conectados audiovisualmente.

obs:TODOS OS CREDITOS AO AUTOR;MORAM