ACABOU ESAÇO AQUI!!!!!

NOVO ENDEREÇO SE ACESSO

A APRTIR DE OUTUBRO DE 2011

http://alceumaynard.escola.zip.net/

Escrito por Profª Maristela às 21:39:01
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ACABOU ESPAÇO AQUI

NOVO ENDEREÇO DE ACESSO

A PARTIR DE OUTUBRO DE 2011

http://alceumaynard.escola.zip.net/

Escrito por Profª Maristela às 21:34:15
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ACABOU O ESPAÇO DISPONÍVEL NESSE ENDEREÇO

 NOSSO BLOG  A PARTIR DE OUTUBRO DE 2011

http://alceumaynard.escola.zip.net/

Escrito por Profª Maristela às 21:32:21
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BREVE POSTAREMOS AS FOTOS DO PROJETO DESENVOLVIDO PELO PROF. CARLOS

Dentre os muitos objetivos do ensino de Matemática, encontra-se o de ensinar a resolver problemas, e as situações de jogos representam uma boa situação-problema, na medida em que o professor sabe propor boas questões aos alunos, potencializando suas capacidades para compreender e explicar os fatos e conceitos da Matemática.

Segundo Boavida (1992), o principal objetivo da educação é ensinar os mais novos a pensar, e a resolução de problemas constitui uma arte prática que todos os alunos podem aprender. 
Miguel de Guzmán (1986) valoriza a utilização dos jogos para o ensino da Matemática, sobretudo porque eles não apenas divertem, mas também extrai das atividades materiais suficientes para gerar conhecimento, interessar e fazer com que os estudantes pensem com certa motivação.

De acordo com Borin (1996), um dos motivos para a introdução de jogos nas aulas de Matemática é a possibilidade de diminuir bloqueios apresentados pelos alunos.

Assim sendo, o ensino da Matemática na Educação Infantil deve priorizar o avanço do conhecimento das crianças perante situações significativas de aprendizagem, sendo que o ensino por meio dos jogos deve acontecer de forma a auxiliar no ensino do conteúdo, propiciando a aquisição de habilidades e o desenvolvimento operatório da criança.

fone: http://www.educacional.com.br/articulistas/outrosEducacao_artigo.asp?artigo=artigo0071

Escrito por Profª Maristela às 20:04:51
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BREVE POSTAREMOS AS FOTOS DO PROJETO DESENVOLVIDO PELA PROF. MARCINA

O uso de plantas medicinais para curar e prevenir doenças é uma prática milenar, provavelmente utilizada pelo homem desde a Idade da Pedra.

Um dos primeiros registros históricos dessa prática é um texto chamado "Matéria Médica", escrito no século 1 pelo médico grego Dioscórides. 

Durante a Antigüidade era comum a crença de que sinais externos poderiam indicar as propriedades medicinais das plantas.

Um exemplo era a convicção de que plantas com folhas em forma de coração (cordiformes) fossem úteis no tratamento de doenças cardiovasculares.

Outro método utilizado pelos antigos era a observação do comportamento dos animais após a ingestão de certas plantas. De acordo com a reação do animal,

eles concluíam se aquela espécie vegetal poderia ou não ser utilizada de forma terapêutica.

Fonte: http://educacao.uol.com.br/ciencias/plantas-medicinais-especies-vegetais-curam-e-previnem-doencas.jhtm

Escrito por Profª Maristela às 19:59:01
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Consulte o resultado do ENEM 2010, no link abaixo:

EE Alceu Maynard Araújo

http://noticias.uol.com.br/educacao/infografico/nota-enem-2010/

Escrito por Profª Maristela às 19:13:02
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FIQUE DE OLHO!!!

CALENDÁRIO ANUAL DE PROVAS

Escrito por Profª Maristela às 13:45:58
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A equipe gestora e professores da EE Alceu Maynard Araújo agradece a

VISUALL CHICK  que muito gentilmente nos emprestou

o vestido de noiva para

FESTA JUNINA.

Escrito por Profª Maristela às 20:16:15
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Etapas para eleição do

Grêmio Escolar  - 2011

Escrito por Profª Maristela às 12:08:02
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BIENAL DO LIVRO EM S.J.CAMPOS - 2011

Escrito por Profª Maristela às 11:48:31
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EE PROF. ALCEU MAYNARD ARAÚJO

IDESP

METAS A SER CUMPRIDA EM 2011

Escrito por Profª Maristela às 22:39:51
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EE PROF. ALCEU MAYNARD ARAÚJO

IDESP - INDICE DE CUMPRIMENTO DE METAS 2010

Escrito por Profª Maristela às 22:31:38
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ÍNDICES DO Saresp e Idesp 2010

Níveis de desempenho

A distribuição dos alunos pelos níveis de desempenho apresentou melhoria na 5ª série do Ensino Fundamental de 2009 para 2010. Os estudantes com desempenho insuficiente passaram de 20,9%, em 2009, para 19,8% em Língua Portuguesa, e de 30,3% para 29% em Matemática.

 Aqueles com desempenho suficiente passaram de 68,8% para 70,4% em Língua Portuguesa e de 63,3% para 62,7% em Matemática.

Os estudantes que apresentaram nível avançado passaram de 10,3% para 9,8% em Língua Portuguesa, e de 6,3% para 8,2% em Matemática.

Na 9ª série do Ensino Fundamental, os alunos com desempenho insuficiente passaram de 22,5% para 28,4% em Língua Portuguesa, e de

27,6% para 34,9% em Matemática.

Os que mostraram desempenho suficiente passaram de 75,5% para 69,8% em Língua Portuguesa, e de

71,2% para 64,3% em Matemática.

Já aqueles que corresponderam ao nível avançado passaram de 2,3% para 1,7% em Língua Portuguesa, e de 1,2% para 0,8% em Matemática.

Já na 3ª série do Ensino Médio, os alunos com desempenho insuficiente passaram de 29,5% para 37,9% em Língua Portuguesa, e de

58,3% para 57,7% em Matemática.

Os estudantes com resultado suficiente passaram de 69,8% para 61,6% em Língua Portuguesa, e de

41,2% para 42% em Matemática.

Os avançados oscilaram de 0,7% para 0,6% em Língua Portuguesa, e de

0,5% para 0,3%.

Escrito por Profª Maristela às 10:53:04
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PUBLICADO NO DIÁRIO OFICIAL

Diário Oficial

terça-feira, 29 de março de 2011

SE-18, de 28-3-2011

Altera a Resolução SE nº 1, de 20 de janeiro de

2011, que dispõe sobre o exercício das atribuições

de Professor Mediador Escolar e Comunitário

do Sistema de Proteção Escolar e dá outras

providências

O Secretário da Educação, à vista do que lhe representou o

Departamento de Recursos Humanos da Pasta, resolve:

Artigo 1º - O artigo 2º da Resolução SE nº 1, de 20 de janeiro

de 2011, passa a vigorar com a seguinte redação:

“Artigo 2º - O Professor Mediador Escolar e Comunitário

exercerá suas atribuições com uma das seguintes cargas

horárias:

I - 30 (trinta) horas semanais, sendo:

a) 25 (vinte e cinco) horas em atividades com alunos;

b) 5 (cinco) horas de trabalho pedagógico, das quais 2

(duas) na escola, em atividades coletivas; e

c) 3 (três) em local de livre escolha do docente;

II - 24 (vinte e quatro) horas semanais, sendo:

a) 20 (vinte) horas em atividades com alunos;

b) 4 (quatro) horas de trabalho pedagógico, das quais 2

(duas) na escola, em atividades coletivas; e

c) 2 (duas) em local de livre escolha do docente.

§ 1º - Caberá ao Diretor de Escola atribuir a carga horária

destinada ao projeto de acordo com os incisos I e II deste artigo,

tendo em vista a compatibilização com outras cargas horárias

atribuídas ao docente, observado o limite máximo de 40 (quarenta)

horas semanais.

§ 2º - Caberá ao Diretor de Escola distribuir a carga horária

atribuída ao docente de acordo com o horário de funcionamento

da unidade escolar, em 5 (cinco) dias úteis da semana, e obedecendo

ao limite máximo de 8 (oito) horas diárias de trabalho,

incluídas as Horas de Trabalho Pedagógico Coletivo e outras

aulas que compõem a carga horária do docente.

§ 3º - A distribuição da carga horária de que trata o parágrafo

anterior deverá prever a disponibilização de até 4 (quatro)

horas quinzenais ou 8 (oito) horas mensais a serem cumpridas

em reuniões de planejamento e avaliação, agendadas pela Gestão

Regional do Sistema de Proteção Escolar.

§ 4º – O docente readaptado deverá cumprir a carga horária

que já possui.” (NR)

Artigo 2º - Esta resolução entra em vigor na data de sua

publicação, ficando revogadas as disposições em contrário.

Escrito por Profª Maristela às 10:35:48
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COMUNICADO DA DIREÇÃO

GRÊMIO ESCOLAR

A escola Alceu Maynard Araújo, torna pública para o conhecimento de todos os alunos interessados a abertura de inscrições para as

CHAPAS DO GRÊMIO ESTUDANTIL desta escola.

Data de inscrição: 21 a 25 de março de 2011.

Campanha para divulgar projetos: 28/03 a 01/04/2011.

Escrito por Profª Maristela às 19:01:12
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IDADE MÍNIMA PARA MATRÍCULA NO EJA

terça-feira, 22 de março de 2011 Diário Oficial Poder Executivo - Seção I São Paulo, 121 (53) – 27

Resolução SE-16, de 21-3-2011

Escrito por Profª Maristela às 11:28:05
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Programa Acessa Escola

Faça estágio remunerado na sala de informática

de uma escola estadual

inscrições : 01/03 a 22/03 /2011.

O que é preciso:

• Ser aluno da própria escola, cursando o

1o ou o 2o ano do ensino médio regular

• Ter 16 anos completos na data de assinatura

do Termo de Compromisso do Estágio

• Ter CPF próprio (providencie o seu em uma agência).

do Banco do Brasil ou da Caixa Econômica Federal)

Condição do estágio:

• 4 horas diárias

(5 dias da semana, fora do seu horário de aula)

Consulte o site da Fundap para:

   • Obter informações sobre o edital (período de inscrição, data da prova etc.);

• Preencher o formulário de inscrição;

• Verificar se a sua escola está participando da seleção pública.

INSCRIÇÃO SOMENTE PELA INTERNET

www.fundap.sp.gov.br

Escrito por Profª Maristela às 10:42:37
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COMUNICADO 

 DA EE. PROF. ALCEU MAYNARD ARAÚJO

INSCRIÇÕES: A PARTIR DE FEVEREIRO

PÚBLICO ALVO: ALUNOS ENTRE 10 E 17 ANOS

DAS 09H00 ÀS 16H00

O CURSO É GRATUITO

INÍCIO DAS AULAS: 16 DE MARÇO ÀS 14H00

LOCAL:QUAREL DA POLÍCIA MILITAR

END:AV.DEPUTADO BENEDITO MATARAZZO,9931

JD OSWALDO CRUZ

SJCAMPOS

informações: 39229666 -ramal:9928

Escrito por Profª Maristela às 10:22:38
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Projeto de Organização e Distribuição dos Livros Didáticos - 2011 

A Equipe Gestora, professores e alunos da EE Prof. Alceu Maynard Araújo,

agradece ao prof. Josué e todos os alunos envolvidos no

 Projeto de Organização e Distribuição dos Livros Didáticos

            para o Ensino Fundamental e Médio - 2011.

Escrito por Profª Maristela às 18:47:44
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